Desde sua origem, o ensino de Filosofia esteve envolto em polêmicas. No
período clássico, durante a antiguidade grega, o filósofo Sócrates foi
julgado e condenado à morte por supostamente estar corrompendo a
juventude com seus ensinamentos.
Desde sua origem, o ensino de Filosofia esteve envolto em polêmicas. No
período clássico, durante a antiguidade grega, o filósofo Sócrates foi
julgado e condenado à morte por supostamente estar corrompendo a
juventude com seus ensinamentos.
Nosso filme tem como principal objetivo, defender a Filosofia no Ensino
Médio contra os ataques conservadores e a sua existência na sociedade
como um todo.
A SEAF e o Projeto de Extensão Filosofia na Sala de Aula, da UNIRIO organizam um encontro com os professores do Colégio Pedro II sobre a formação dos educadores segundo a perspectiva decolonial na educação. Uma nova visão sobre o campo epistemológico e uma crítica às epistemologias tradicionais, centradas no europeu como sujeito universal.
O
documentário tem como principal objetivo defender a permanência do
ensino de Filosofia nas grades curriculares do Ensino Básico em nosso
país. Acreditamos que o pensamento crítico, que caracteriza a Filosofia
desde sua origem, deve prevalecer sobre as demais linhas de pensamento e
intervenções pedagógicas.
Hoje,
a Filosofia sofre ataques de várias frentes diferentes, de projetos
conservadores como o “Escola Sem Partido”, de “gurus” da extrema-direita
como Olavo de Carvalho, até os recentes ataques do neofascismo
bolsonarista que domina a cena política brasileira. E mesmo depois do
período de redemocratização do país, o ensino de Filosofia tardou a se
firmar nas redes escolares, se efetuando de fato com a lei n.º 11.684/08
que instituiu a obrigatoriedade das disciplinas de Filosofia e
Sociologia nas três séries do currículo do Ensino Médio em todo
país.Neste contexto instável e extremamente perigoso para a liberdade de
expressão e do livre pensamento, se dá a reforma do ensino médio que
acaba com a obrigatoriedade do ensino de Filosofia nas escolas,
ameaçando a sua presença nas grades curriculares.
A SEAF apoia esta iniciativa e participa do documentário através de depoimentos.
Tendo em mente o quadro pandêmico mundial, a nossa conversa pontuará
algumas considerações sobre mal-estar inspirados por Freud e
Schopenhauer. Abordando a relação entre a vivência da autonomia e da
liberdade na cultura atual e uma reflexão acerca do problema existencial
e ético da liberdade quanto ao coabitar na constituição do ethos.
Queridos colegxs e companheirxs, amigos da sabedoria... Desculpe por incomodar, mas precisamos da ajuda de todxs em uma causa nobre. Infelizmente o prefeito e o secretário de educação de Porto Alegre se movimentam em direção da retirada do ensino de filosofia na rede municipal de ensino. Para evitar esta situação e garantir a entrada de novos professores da disciplina, nós professores escrevemos esta carta aberta. Gostaríamos que todxs pudessem fazer a leitura e ao final preenchessem os dados solicitados para "assinar" virtualmente nossa carta. Muito obrigado pela atenção! A solidariedade nos torna mais fortes!
Se possível publiquem em suas redes e envie para todos seus contatos. Só a luta transforma a vida! ✊🏼
A segunda live da SEAF(Associação de Estudos e Atividades Filosóficas)
acontecerá no dia 8 de julho e tratará o tema "mundo pós isolamento",
refletindo sobre as implicações da pandemia sob o olhar da Filosofia da
tecnologia.
Como convidado estará presente em nossa "mesa virtual", o Prof. Dr. Edgar Lyra,
professor da PUC-RJ, como
condutor do debate, o professor de Filosofia da SEEDUC, Diego Felipe S. Q que tambémé vice-presidente da SEAF.
